李梁教授以《高校课程思政内涵、教学逻辑以及实践路径》为题，从思政课程与课程思政的内涵、课程思政建设的目标要求和内容重点、课程思政教学设计的思路与实践路径几个方面进行了详细讲解。

尹霞教授以《一线教师课程思政建设如何设计》为题，从课程思政建设的理论依据、课程思政元素挖掘的六条策略、课堂主渠道打造的原则、课程思政的创新策略、课程计划的设计五个方面进行了阐述，并详细解读了课程思政示范课程申请书各项内容，并进行了了针对性撰写指导。

梁燕教授以《课程思政的研究与实践脉络》为题，从课程思政的发展历程、职业教育立德树人的内涵、思政工作创新的全国视野等方面介绍了课程思政的整体情况，并结合具体案例讲述了课程思政示范课程申报的具体要求和课堂教学这个“课程思政”主渠道的打造。