研究生8人，国家注册规划师1人，二级建造师1人，承担着建筑设计和风景园林设计两个不同专业的专业课的授课任务。近几年积极参与到学校的扶贫攻坚工作中去，教研室始终致力于以技能大赛和技术服务工作为引领，提升教师教学科研技能，提高学生实践能力。

一、思政融入课程教学研究

在思政教育理念引导下,建筑设计教研室各位老师多次组织教研活动，积极探索课程育人的方式方法,深化教学改革, 深入挖掘的“隐性”思想政治教育资源，将课程思政教育渗透到学生日常学习和生活的各个环节,成为引导学生正确做人做事做学问等德育教学活动的重要环节，从而实现高校"立德树人"的教育目标。

其中，董淼老师所讲授的《园林景观设计》课程，以“生态文明”建设和中华优秀传统文化为切入点和突破口，以丰富的教学内容和多样的教学形式致力于学生价值观引导,将思政教育全面融入课堂教学,切实履行培育“德技”并重的应用型专门人才的社会责任。

二、积极参与扶贫，促进扶贫成果转化

建筑设计教研室自2018年开始，联合遥感导航教研室张克、范印等骨干教师，运用高分北斗技术融合乡村规划设计，积极主动承担了我校方城县扶贫的乡村规划和乡村民居设计工作任务，教研室多次组织教研活动，讨论规划方案的设计思路以及扶贫成果在课程中的应用及转化思路。先后完成了方城县二郎庙镇、四里店镇、杨集乡、西吴沟村和安阳市滑县史固村、方城县杨集镇河坡村河工广场等地的规划设计，受到了学校领导和乡镇政府领导的好评，并在学习强国平台受到表彰。

教师们在扶贫工作过程中，积累了丰富的资料和研究成果，并积极促进成果的转化。王玉卓老师先后主持河南省教育厅人文社科项目《乡村振兴战略背景下河南农村社区规划与生态环境治理研究》等省市级项目十余项，发表论文6篇，并申报了校级在线精品开放课《建筑设计》，将扶贫中乡村民居设计的案例成功融入到课程中；董淼老师主持南阳市社科联项目《我市农村人居环境改造与提升对策研究》等市级项目4项，发表论文6篇。

以扶贫规划设计成果为基础的教师设计作品在第八届全国高校数字艺术设计大赛中取得了优异的成绩，王晓茹老师获二等奖1项；韩煜老师获二等奖1项；董淼老师获三等奖1项；

三、课证融通、践行1+X制度

教研室认真落实“1+X”证书制度，其中与建筑类相关的“建筑工程识图”与“建筑信息模型（BIM）”两个项目均已组织学生报名与并开展培训工作；多次组织教研室成员参加线上线下培训会，获得师资证书；王玉卓、李祯、郭晨老师已取得BIM职业技能等级考评员资格，为下一步学生考评奠定基础。

《建筑工程制图》《 BIM技术应用》两门专业基础课程参照职业技能等级标准修订了课程标准，优化了授课内容，充分体现了职业岗位需求，达到了“课证融通”的教学效果，其中《 BIM技术应用》校级精品课建设已接近尾声，点击量突破20万次，学生在相关的技能竞赛中取得优异成绩，收获奖状的同时，也提高了就业竞争力。

四、赛教融合的教学模式

建筑设计教研室积极探索“赛教融合"的教学模式,将竞赛理念与企业实践覆盖到全体学生。

首先，根据岗位技能需求重新制订人才培养方案。新的人才培养方案融合了园林设计与施工专业技能、校内外各类竞赛项目和企业生产实际项目。在课程设置上,保证每学期设置一门与技能竞赛相匹配的课程,保证学生在校3年内技能竞赛活动不断线;在竞赛时间上，保证校内竞赛和校外竞赛相衔接;在竞赛内容上,保证竞赛内容和企业项目相结合。

在教学上,风景园林设计专业将国家教育部、人社部规定的园林设计与施工技能大赛项目作为技能培训的重要内容,根据比赛内容要求，白延林、董淼、韩煜老师先后主持了“小型庭院园林施工品牌实训项目”实训项目、《园林植物》《草图大师》实践课程空间，真正将技能大赛带来的优质教育资源惠及每一个学生身上，提高整体的教学质量。