各教学单位：为落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养体系，进一步明确各专业、课程思政目标及实施路径，统筹推进学校专业、课程思政建设，经领导研究决定开展专业、课程思政教学大纲撰写工作，具体要求如下：一、工作任务（一）专业思政大纲撰写内容包括人才培养目标、人才培养规格、专业思政总体设计、课程思政分类设计。大纲模板见附件1。具体要求如下：1.对本专业（专业群）思政教学进行总体设计以培养担当民族复兴大任，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为着眼点，根据学校人才培养的目标定位，结合本专业人才培养特点和定位，在人才培养的核心素养要求中对毕业生在思想政治素质方面的要求进行精准设计，明确专业（专业群）思政的总目标、实施重点及融入方法，并完善本专业（专业群）的人才培养目标与规格。2.对本专业（专业群）不同类型的课程思政教学进行分类设计在公共基础课、专业课、实践课等各类课程中落实专业（专业群）思政要求，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，将专业思政目标体现到本专业的所有课程的思政教学目标，明确每门课程思政教育重点内容。（二）课程思政大纲撰写内容包括课程基本信息、课程思政总体设计、分单元（章节）设计、课程思政考核要求等。模板见附件2，具体要求如下：1.对课程思政教学进行总体设计，明确课程思政教学总体目标及教育内容。2.分单元（章节）进行思政教学设计，明确单元（章节）思政教学目标、融入的思政元素、融入方法及考核要求等。二、工作要求（一）各院系应当根据学校下达的教学大纲撰写任务书（见附件3），成立工作组，制定专业、课程思政教学大纲撰写工作方案，组织人员做好撰写工作。（二）各教学部（中心）、马克思主义学院、职业发展与就业指导教研室、心理健康教育教研室应配合各院系共同做好撰写工作，在不同专业（专业群）开设的同一门课程应按照专业大类分类进行设计，体现不同专业课程思政教学的差异性。三、材料报送要求请各院系于2021年1月15日前，将专业、课程思政大纲按专业（群）装订成册后将电子版和纸质版一并报教务处教学科。学校将给予各教学单位一定的建设经费支持，主要用于学习、调研、培训、论证等方面。附件：1.XXX专业（专业群）思政教学大纲模板2.《XXX》课程思政教学大纲模板3.课程思政教学大纲撰写任务书4.课程思政教学大纲编制指南教务处2020年11月13日

各教学单位：根据《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》（教高厅函〔2021〕11号）和河南省教育厅《关于开展职业教育和继续教育课程思政示范项目建设工作的通知》，经领导研究决定，组织开展国家级、省级课程思政示范课程、教学名师、教学团队项目和教学研究中心申报工作，示范课程、教学名师和教学团队我校有4个推荐名额，教学研究示范中心1个。现将有关事项通知如下。一、示范课程(一)申报范围本次申报范围为学校2020年招生专业三年制、五年制高职人才培养方案上开设的课程。分为公共基础课程、专业教育课程、实践类课程三个类别。（二）申报条件1.课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理， 并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。2.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。4.课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。5.课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。入选 示范课程相应授课教师、团队自动认定为课程思政教学名师和教 学团队，教学名师和教学团队不需单独申报。6.课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队成员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流,课程思政建设整体水平高。7.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果,具有良好的示范辐射作用。8.职业教育课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容；继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。（三）申报要求1.本次申报实行限额推荐。各单位应根据本单位专业、课程类别统筹考虑推荐名额。各教学单位推荐课程不超过2门。鼓励国家、省级精品在线课程积极申报。学校将组织专家评审后择优向上级部门推荐。2.教学名师和教学团队随课程统一申报，不需单独申报。3.请各教学单位于2021年3月21日前将《课程思政示范课程、教学名师和团队申报汇总表》（见附件1）和《课程思政示范课程、教学名师和团队申报书》（见附件2），以及佐证材料（带目录）报教务处教学科（需提交电子版和纸质版）。校级以上精品在线课程可提供网站链接，并确保能够正常打开。二、教学研究中心(一)申报条件1.中心聚焦课程思政教学实践和理论研究，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备,建设特色鲜明。2.中心负责人政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本校办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有丰富的课程思政建设实践经验和理论研究成果。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。3.中心积极探索创新课程思政建设方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，能够有效指导和有力推进学校、院系、教师不同层面的课程思政建设，并在校内外形成示范辐射效应。4.中心支持指导不同学科专业、不同类型课程，立足专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，建有宣传展示数字化平台，并开展推广共享。5.中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。6.中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推 动学校将课程思政建设成效纳入院系、教师的绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性、主动性。7.中心在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、分享、展示、培训、研讨等活动的良好基础和支撑能力。（二）申报要求各教学单位如有意向申报，请填写《课程思政教学研究示范中心申报书》（见附件3），并准备相关佐证材料，于3月22日提交教务处王弥处。附件1：《课程思政示范课程、教学名师和团队申报汇总表》附件2：《课程思政示范课程、教学名师和团队申报书》附件3：《课程思政教学研究示范中心申报书》附件4：《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》教务处2021年3月19日

各教学单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，围绕全面提高人才培养能力，坚持立德树人，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，发挥好每堂课的育人作用，全面提高人才培养质量，特对课堂教学中课程思政建设要求通知如下：一、适用课程本学期开设的所有课程，含公共基础课程、专业课程、专业拓展课程、综合实践课程及第二课堂活动。二、建设任务（一）课程思政写入教案1.在教案封面写清楚课程思政内容结合专业和课程特点，任课教师可以在原教案封面的“主要内容及重点难点”部分填写课程思政内容或参考教案模板。（见附件1）2.在教案中写清楚课程思政实施路径在教案编写过程中要按照符合课程特点的教学流程编写，编写过程中要梳理课堂教学内容，深入挖掘课程思政元素并与知识点讲解紧密结合，做好课程设计。在教案旁注内写清楚课程思政内容、在教学反思中体现课程思政实施效果及改进措施。（二）课程思政融入课堂教学教师要结合课程思政要求进行课堂教学改革，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，课堂教学时按照课前教学设计进行授课并将课程思政内容无缝对接到课堂教学中，达到润物无声的育人效果。（三）课程思政融入课程考核在教学过程中，要将课程思政融入课程过程考核，在单元测试、日常表现评价等方面融入课程思政考核内容；在课程期中和期末考核中，要将课程思政考核内容体现在试卷或课程报告中。三、其他要求1.各教学单位要强化政治意识和责任担当，通过教研活动、集体备课、教学能力比赛、观摩课、公开课等形式，带领全体教师认真学习上级文件精神，积极组织教师加强课程思政建设，开展课程思政教育。2.各教研室和任课教师要认真学习《高等学校课程思政建设指导纲要》（见附件2），深度挖掘所授课程思政教育元素，将课程思政教育与专业知识讲授相融合，在课堂教学中加强正确的价值引领。3.任课教师要严格执行《课堂教学管理规定》等相关要求，树立学为人师、行为世范的职业素养，潜移默化中对学生进行积极引导。4.在年终教师教学质量考核评价和各种教学能力比赛中，要把课堂教学融入课程思政情况作为一项重要评价内容。附件：1.教案参考模板2.《高等学校课程思政建设指导纲要》教务处  2020年10月30日